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《蒹葭》教学反思

今天早上把《蒹葭》讲完了,对比了一下《关雎》和《蒹葭》的人物形象和写法侧重点,这节课时间把控得比较好,讲完离下课不到一分钟了,这次倒是没漏什么,意境也提到了,诗经六义的比兴手法因为初中不是重点就顺带提了一下,毕竟要讲到借景抒情是绕不过的,舌头偶尔打结。学生方面,同一个班,这节课不如上节课活跃,回忆上节课内容的时候有些木讷。杨老师说我这节课比第一节课好太多,不是完全只照着教案讲下去,有自己的扩展内容,也能幽默一下,调动学生积极性,我想幽默的地方大概就是我说蒹葭的女主人公有瞬移功能,一会儿在这一会儿在那让男子光跑路,还有想象不来蒹葭苍苍的话可以把杜阳河边那稀稀拉拉的几支芦苇在脑中复制粘贴一下。上周去了杜阳河边,那里的确有芦苇,不过真心达不到苍苍这个程度,要看蒹葭苍苍得去湿地。突然想起来忘了介绍出处了!!!这篇课文出自《秦风》,是陕西地区的诗!!!上课前还记着怎么上课就忘了!

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中小学语文教学 蒹葭教案,教学设计 参考资料,课文

作品《蒹葭》教学反思原文赏析

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